el blog para el lunes

Hola a tod@s:

Espero que lo hayan pasado bien y que se mejoren los que están enfermos.  Como les dije en clase, la entrada para el lunes será una extensión de la actividad que hicimos al final de la clase hoy, es decir: que narren un evento en el pasado desde el punto de vista de un/a niño/a de ocho años.  Puede ser un evento por el que tú hayas pasado últimamente pero narrado desde la perspectiva de un niño, o algún otro evento (lo dejo libre) narrado de la manera particular que perciben los niños de ocho añitos.  Otra posibilidad, si quieren, es narrar un evento real por el que les pasó a los ocho años pero narrarlo desde la perspectiva que tú tenías a esa edad.  Las únicas restricciones son:  incorporar el imperfecto del subjuntivo (u otros usos que hemos estado practicando) en algunas frases, e incluir por lo menos dos palabras de vocabulario del capítulo 8.

Buen fin de semana y nos vemos el lunes.

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blog para el lunes–¡tema libre!

Hola a todos,

Espero que lo hayan pasado bien esta semana.  El blog para el lunes será de tema completamente libre.

¡Buen fin de semana!

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El blog para el lunes: un artículo periodístico

Hola a todos,

Espero que disfruten del resto de este día soleado.  El blog para el lunes será un poco diferente.  Esta vez la tarea es leer un periódico en español (abajo les doy algunas opciones entre muchas) y escoger un artículo que te llama la atención.  ¿Por qué te pareció interesante?  ¿Estás de acuerdo con la opinión del autor/a?   ¿El autor/la autora dice algo que crees que no se diría en un periódico norteamericano? ¿Por qué sí o no?  En tu entrada, asegúrate de poner un enlace (link) al artículo para que tus colegas puedan abirlo y leer el artículo también.  Para hacer un enlace, primero hay que copiar y pegar (cut and paste) la dirección del artículo y ponerla en tu entrada.  Luego hay que seleccionar la dirección con el ratón (o con F8), y entonces hacer clic en el dibujito de una cadena (como un “chain link”), que está en el “tool bar” debajo de la palabra “Post” y está al lado izquierdo del ícono que dice ABC, para spell check.  Después se abre una ventanita y habrá que poner la dirección del artículo de nuevo allí antes de hacer clic en “aceptar”).

Algunas posibilidades (entre muchísimas en línea) en cuanto a periódicos son www.eluniversal.com.mxwww.eluniversal.com, www.diarioamanecer.com.mx, www.eltiempo.com

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tema libre

Hola a todos:

El blog para el lunes es de tema libre.  Pueden usarlo para escribir sobre un tema en que han estado pensando últimamente.

Que lo pasen bien.

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Blog para el próximo miércoles: un poema original

Hola a todos,

El blog para el miércoles después del descanso es escribir un poema original, de tema libre. Lo más importante es que escriban de algo que les importe, que les apasione. En clase el miércoles, vamos a tener nuestro propio recital de poesía.

Al igual que para los ensayos analíticos, no escriban en inglés y luego tratar de traducirlo al español. Además de correr el riesgo de caer en la trampa de las traducciones directas, el ritmo del poema es importante y se pierde al tratar de traducir de una lengua a otra.

Una posible sugerencia (que no tienen que seguir, claro, pero que puede ser útil para los que van luchando con el tema) es la siguiente. Algo que a veces se hace al empezar a escribir poesía en otra lengua es primero identificar el tema del poema. Luego puede ser útil hacer una lista del vocabulario sobre el tema para tener las palabras que quieres incorporar a la mano. Ahora hay que escribir el poema, usando algunas de estas palabras para expresar la idea del poema. Algunos poemas simplemente expresan un pensamiento en menos palabras, o mediante imágenes, mientras que otros describen el paisaje y la naturaleza (urbana o rural). Al escribir el poema, hay que leerlo en voz alta y tratar de eliminar palabras superfluas para que sea lo más conciso posible. También al leerlo, trata de escuchar el ritmo del poema para ver si hay otra manera de decir las cosas que suene más musical.

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Escritura del viaje/de la naturaleza, para el lunes

Hola a tod@s:

El blog para el lunes será más creativo.

Tomando _Viaje a la Alcarria_ como punto de partida, me gustaría que escribieran su propia escritura del viaje o de la naturaleza.  Quisiera que escogieran un sitio que les importe y que pasaran por lo menos una media hora allí con cuaderno y bolígrafo.  Este sitio puede ser cualquier lugar que tenga algún significado para tí: puede ser un pedazo de hierba debajo de un árbol en el campus, un espacio en el bosque que queda cerca, alguna piedra al lado del río, un banco (bench) en el campus donde a veces te sientas a leer,etcétera.  Como el género de la escritura del viaje, y de la naturaleza, lo que les toca hacer allí es observar, y escribir sus observaciones:  ¿Qué ves desde este sitio?  ¿Qué oyes?  ¿Hay olores que notas?  ¿Hay ruidos?  Si hay gente cerca, ¿qué están haciendo?  ¿Ves algunos animales o pájaros?  ¿Cómo se llaman (en español)?   ¿Hay cosas que no notaste antes?

Al terminar de observar y escribir sus observaciones (en forma de prosa, o en forma de poema si quieren), hay que escribirlos a máquina y subirlos al blog, para que los lean, y comenten, sus compañeros de clase.

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El blog para el lunes

Hola a tod@s:

Espero que les haya ido bien.  Dadas las actividades en el campus de ayer, y mi falta de acceso al internet durante mi viaje a Nueva Jersey, no hay blog oficial esta semana.

Si es que tienen interés, sin embargo, podrían usar la entrada de esta semana para escribir sobre el evento de ayer.

En clase el lunes, hablaremos de los dos documentales que vieron el viernes.

Hasta pronto.

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El blog para el lunes

Hola a tod@s:

La entrada para el lunes será más creativa.  Siguiendo con el concepto del cuento a diez manos que hicimos al final de la clase hoy, me gustaría que narraran un evento en el pasado–real o ficticio–.  Si algunos quieren seguir con el tema de Bubba o de la “verdad”, podrían escribir sus propias versiones de la historia.  Si no, podrían narrar otro acontecimiento en el pasado.  Es de tema libre pero hay que practicar el pretérito y el imperfecto.

Que disfruten también del fin de semana.

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Cómo escribir un buen ensayo analítico en castellano

Hola, a todos,

Es posible que les sea útil esta hoja que una profesora mía de William & Mary usó en el 1998 en su clase.  Me sirvió durante esta temporada de mis estudios.

La organización de un ensayo analítico

Did you know that a reader is more impressed by well-organized mediocrity

than by convoluted brilliance in an essay?

Es posible que esto te sorprenda, pero es verdad. No podrás impresionar a nadie con tus ideas si no sabes organizarlas bien. Si quieres mejorar tus habilidades comunicativas, es imprescindible que prestes atención a algunas reglas básicas de organización.

I. La organización básica de un buen ensayo analítico:

I. Introducción: Este primer párrafo constituye la exposición de tu idea central. Consiste en varias frases que introducen el argumento que deseas probar a lo largo de tu ensayo. Es importante empezar de manera general y enfocarse poco a poco hasta llegar a la tesis. La tesis será la última frase de tu introducción y explicará cómo piensas probar tu argumento. También funciona como un mapa para la organización de tus párrafos de desarrollo.

II. Desarrollo: Puede consistir en varios párrafos (es común tres si hay tres elementos del textos que vas a analizar para probar tu argumento). Cada párrafo debe probar o demostrar un punto clave de tu tesis.

A. Cada párrafo necesita por lo menos CUATRO FRASES y se organiza así: TOPIC SENTENCE, DEVELOPMENT SENTENCES, CONCLUSION SENTENCE. Esto es sumamente importante para la fluidez de tus ensayos.

B. La primera frase (topic sentence) debe declarar exactamente lo que vas a demostrar en este párrafo. Luego necesitas por lo menos una frase para desarrollarlo (incluye los ejemplos específicos que prueban tu punto de vista). Al final del párrafo necesitas una frase para concluir la idea central del párrafo.

C. La primera frase de cada párrafo debe tener alguna conexión con la última frase/la idea central del párrafo anterior. Esa es la función de una transición.

III. Conclusión: Este párrafo resume en distintas palabras lo que acabas de demostrar en tu ensayo analítico. Al final, es útil introducir una idea relacionada a tu trabajo que deje al lector con algo provocativo en que pensar después de leer tu ensayo.

II. Tips for writing compositions in Spanish:

A. Limit your topic to be suitable for the length of the paper.

B. Make an organizational outline of your ideas in Spanish, putting in English only the words you don’t know in Spanish. Your outline should include your thesis statement and the topic sentence for each of your development paragraphs.

C. Look up the necessary words that you don’t know. Now your outline will serve as a vocabulary list.

D. Write a rough draft in Spanish expanding on your outline. NEVER WRITE IN ENGLISH AND TRY TO TRANSLATE TO SPANISH! Writing and thinking in Spanish should help you to limit your work to the grammatical structures that you already know, so that you won’t make unnecessary mistakes attempting to say things that you don’t know how to say. Be wary of idiomatic expressions; they often do not translate properly!!

E. Proofread several times, keeping an eye out for:

1. Agreement (of subject/ver, noun/adjective…)

2. Proper verb tense (indicative/subjuntive, preterite/imperfect, etc.)

3. proper use of ser/estar, saber/conocer, personal ‘a’

4. proper use of passive ‘se’ or passive ‘ser’

5. spelling, accents, punctuation (don’t forget upside-down exclamation points and question marks)

6. Direct translations from English to Spanish that don’t work: example: “ventiladores” for Fans (of Basketball, not to cool your room)

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la primera versión del ensayo I

Hola a tod@s,

Espero que se encuentren bien después de la tercera semana de clases.  Siguiendo el sílabo, el blog para el lunes será subir la primera versión de su ensayo, con la idea de que comenten dos otros ensayos para el miércoles.  Cuando cambien sus ensayos, se puede volver a subir la versión nueva al blog.

Mi próxima entrada es un archivo con algunas sugerencias sobre el proceso mismo de escribir el ensayo.

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